欢迎来到明信汉语,返回主页 传播中华文化,助力国家“汉推”事业 办学许可证号:教民151010470001119

近期活动信息Recent activity information

《国际中文教师证书》笔试冲刺攻略(二)
发布者:明信汉语    时间:2021-04-13     点击量:71

上期,小编给大家带来了《国际中文教师证书》笔试第一部分(基础知识)的冲刺要点,本期将为大家梳理梳理第二部分(应用能力)的高频考点。

应用能力

1.考查内容:教学组织和课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展


2.复习标准:

(1)教学组织和课堂管理

a.熟悉汉语教学标准和大纲,并能进行合理的教学设计;

b.能根据教学需要选择、加工和利用教材与其他教学资源;

c.能设计课堂教学的任务与活动;

d.进行有效的课堂管理;

e.能有效地组织课外活动;

f. 了解测试与评估的基本知识,能对学习者进行有效的测试与评估。


(2)中华文化与跨文化交际

a.了解中华文化基本知识,具备文化阐释和传播的基本能力;

b.了解中国基本国情,能客观、准确地介绍中国;

c.具有跨文化意识;

d.具有跨文化交际能力。


(3)职业道德与专业发展

a.具备教师职业道德;

b.具备良好的心理素质;

c.具备教育研究能力和专业发展意识。


我们来看两道例题~

例题1:

写作课上,老师让学生用“能”和“会”造句:


学生:我现在还不能开车。

老师: 不能?(升调)

学生:哦,是不会。


上面这段对话属于哪一种更正性反馈?  (      )


A.诱导              B.明确纠正    

C.重复               D.重铸


【答案】C

【考点】此题考查更正性反馈的类型

【解析】诱导:通过提问诱导学生说出正确的句子。

        明确纠正:直接指出错误并告诉学生正确的形式。

        重复:用升调重复学生的偏误,以引起学生的注意。

        重铸:把学生的偏误句用正确的形式重述一遍,不改变原来的意思。



例题2:

下列属于社交写作的是:(      )


A.描写自己的一次购物经历      

B.写一封宴会的邀请函

C.写一份参观访问报告            

D.写一篇发言稿


【答案】B

【考点】此题考查社交写作的类型。

【解析】选项应紧扣题干中的“社交”二字,因此选B。A属于个人写作,C属于学习研究写作,D属于公文写作。写作教学中涉及的基本语篇类型有个人写作(日记、备忘录等)、公共写作(信件、申请等)、创作写作(诗歌、戏剧等)、社交写作(书信、邀请、祝贺等)、学习研究写作(概述、评论等)、公文写作(发言稿、议程等)。



应用能力高频考点

1、语言测试;

2、汉语教学方法:语音、词汇、语法、汉字的实操性教学技巧,如“带音法”“图示法”“以旧带新”;

3、教学的组织与管理:教案的编写、汉语教材、设计课堂教学;

特别推荐刘珣教授的《对外汉语教育学引论》第七八九章

座机咨询:028-85599227手机咨询:15828625313 在线咨询

明信公众号

明信微博
关闭